無機(jī)實(shí)驗(yàn)室綜合廢水處理裝置自動運(yùn)行

無機(jī)實(shí)驗(yàn)室綜合廢水處理裝置自動運(yùn)行

目前，國內(nèi)外還未見報(bào)道有成熟的工藝和方法能將實(shí)驗(yàn)室廢水綜合處理到達(dá)標(biāo)排放的標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)室廢水的治理不能等同于工業(yè)廢水處理，而是采用多單元處理流程系統(tǒng)或是有針對性地進(jìn)行分類處理， 盡可能地降低處理難度， 使處理費(fèi)用較低， 操作比較簡單。實(shí)驗(yàn)室有機(jī)廢水處理方法可以借鑒其它有機(jī)廢水的處理。一般來說有機(jī)廢水處理技術(shù)主要包括生物法和物化法。對有機(jī)物濃度高、毒性強(qiáng)、水質(zhì)水量不穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)室廢水， 生物法處理效果不佳， 而物化法對此類廢水的處理表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢。實(shí)驗(yàn)藥品回收、對實(shí)驗(yàn)室廢棄物進(jìn)行分類處理及回收循環(huán)再利用，不僅能減小對環(huán)境的污染，而且能減少化學(xué)藥品的浪費(fèi)。

實(shí)驗(yàn)室廢水來源于教學(xué)實(shí)驗(yàn)廢水、科研實(shí)驗(yàn)廢水，以及實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)衛(wèi)生用水和辦公生活用水使用后的外排廢水 。教學(xué)實(shí)驗(yàn)廢水和科研實(shí)驗(yàn)室廢水均指以醫(yī)學(xué)專業(yè)技能教學(xué)和醫(yī)學(xué)研究方向?yàn)槟康牡母黜?xiàng)實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢水，由于各個實(shí)驗(yàn)室和各個實(shí)驗(yàn)人員從事的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不盡相同，同一實(shí)驗(yàn)人員的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容也常常更換，因此各類實(shí)驗(yàn)廢水的排放總量一般較少，但隨時間的變化較大，其排放是不連續(xù)的，其濃度是多變的，其成分是復(fù)雜的 ，對人和環(huán)境的危害性又是多樣的。而實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)衛(wèi)生洗滌廢水中的污染物含量也因教學(xué)實(shí)驗(yàn)廢 水和科研實(shí)驗(yàn)廢水的不同而成分復(fù)雜，但相對的污染物濃度較低。實(shí)驗(yàn)室辦公生活廢水污染物較為簡單，這部分以COD、BOD和懸浮物為主。

 據(jù)實(shí)驗(yàn)室污水的主要成分，可分為無機(jī)污水、有機(jī)污水和綜合污水。無機(jī)污水主要含有重金屬的汞、鉛、鉻及、砷化物、氟化物等，有機(jī)污水主要含有酚、苯、硝基化合物、多環(huán)芳烴、多氯聯(lián)苯等致癌物質(zhì)，綜合污水是指污水中既含有機(jī)污染物，又含無機(jī)污染物，并且兩者含量都很大。大多數(shù)實(shí)驗(yàn)污水是綜合污水，處理這些污水，要因水而宜。

 污水處理，實(shí)質(zhì)上就是采用各種手段和技術(shù)，將污水中的污染物分離出來或?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為無害物，從而使污水得到凈化，達(dá)到國家下水道(CJl8-86) 排放標(biāo)準(zhǔn)。每種污水處理設(shè)備都是一種單元操作，由于中學(xué)高校實(shí)驗(yàn)室污水污染物是多種多樣的，不可能預(yù)期只用一種方法就能把所有污染物去除殆盡，因此處理污水往往需要幾種方法組合，綜合作用，才能取得較好的處理效果。目前奧坤萊有許多處理方法，如混凝沉淀法、半透膜法、反滲透法等，我們在實(shí)際應(yīng)用中，要從經(jīng)濟(jì)性、安全性和處理效果入手，致力于污水污染治理保護(hù)環(huán)境。