學(xué)校實(shí)驗(yàn)室綜合廢水處理裝置報(bào)價(jià)
學(xué)校實(shí)驗(yàn)室綜合廢水處理裝置報(bào)價(jià)
實(shí)驗(yàn)室有機(jī)污水處理方法可以借鑒其它有機(jī)廢水的處理。對于有機(jī)物濃度高、毒性強(qiáng)、水質(zhì)水量不穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)室廢水，生物法處理效果不佳，而物化法對此類廢水的處理表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢。有機(jī)廢水的處理方法主要有物理化學(xué)處理法和生物處理法。物化處理法是應(yīng)用物理化學(xué)作用及其原理將廢水中的污染物成分轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)，使廢水得到凈化的方法。
實(shí)驗(yàn)室廢水中含有各種酸、堿、重金屬和有毒有害有機(jī)物，這些廢水如果不經(jīng)處理或簡單處理后就直接排入地下污水管網(wǎng)，送到大型生活污水處理廠集中處理，由于實(shí)驗(yàn)室污水成分復(fù)雜，處理難度較大，特別是含有的鉛、汞、鎘、鉻等重金屬，生活污水處理廠的設(shè)施對其無能為力，之后只能排入江河造成環(huán)境污染。重金屬進(jìn)入水源或土壤后，也會通過多種途徑進(jìn)入人類的食物鏈。隨著人們環(huán)保意識的不斷增強(qiáng)和相應(yīng)環(huán)保法規(guī)的不斷完善，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢水處理已成為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的環(huán)評考核項(xiàng)目之一。因此，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有一條經(jīng)濟(jì)可行的廢水處理方法，有著十分重要的意義。
實(shí)驗(yàn)室廢水來源于教學(xué)實(shí)驗(yàn)廢水、科研實(shí)驗(yàn)廢水，以及實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)衛(wèi)生用水和辦公生活用水使用后的外排廢水 。教學(xué)實(shí)驗(yàn)廢水和科研實(shí)驗(yàn)室廢水均指以醫(yī)學(xué)專業(yè)技能教學(xué)和醫(yī)學(xué)研究方向?yàn)槟康牡母黜?xiàng)實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢水，由于各個實(shí)驗(yàn)室和各個實(shí)驗(yàn)人員從事的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不盡相同，同一實(shí)驗(yàn)人員的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容也常常更換，因此各類實(shí)驗(yàn)廢水的排放總量一般較少，但隨時間的變化較大，其排放是不連續(xù)的，其濃度是多變的，其成分是復(fù)雜的 ，對人和環(huán)境的危害性又是多樣的。
污水處理，實(shí)質(zhì)上就是采用各種手段和技術(shù)，將污水中的污染物分離出來或?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為無害物，從而使污水得到凈化，達(dá)到國家下水道(CJl8-86) 排放標(biāo)準(zhǔn)。每種污水處理設(shè)備都是一種單元操作，由于中學(xué)高校實(shí)驗(yàn)室污水污染物是多種多樣的，不可能預(yù)期只用一種方法就能把所有污染物去除殆盡，因此處理污水往往需要幾種方法組合，綜合作用，才能取得較好的處理效果。目前奧坤萊有許多處理方法，如混凝沉淀法、半透膜法、反滲透法等，我們在實(shí)際應(yīng)用中，要從經(jīng)濟(jì)性、安全性和處理效果入手，致力于污水污染治理保護(hù)環(huán)境。
奧坤萊實(shí)驗(yàn)室廢水處理設(shè)備的有益效果：
(1)可以針對不同pH的廢水進(jìn)行自動處理。在實(shí)驗(yàn)室廢水中，pH的變化范圍很大，有時酸的濃度會達(dá)到5%或者更高(比如礦產(chǎn)實(shí)驗(yàn)室)，奧坤萊pH中和技術(shù)，在酸性的情況下，發(fā)生內(nèi)電解反應(yīng)，自動耗掉酸。在堿性的情況下，反應(yīng)很慢，對藥劑幾乎不消耗。真正能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)室廢水中和處理的效果。
(2)對于再復(fù)雜的有機(jī)廢水，有機(jī)金屬廢水都能處理，并且能把COD降到很低。
(3)生物吸附池中，利用的是纖維素醚填料，既可以起吸附作用，又可以起生物降COD的效果。在COD濃度較高時，吸附性能可以把有機(jī)物快速吸附，使廢水達(dá)標(biāo)。當(dāng)COD濃度較低時，生物技術(shù)為主，把吸附的有機(jī)物慢慢分解,使用的纖維素醚， 對生物的醚有很好的親和作用，使得生物膜很厚，同時可以起到好氧，缺氧， 厭氧的效果。
(4)充分利用攪拌和曝氣過程釋放的氣體的能量，使污泥得到干化。
