在各個(gè)領(lǐng)域中，腐蝕問題一直以來是人們十分頭疼的問題，因?yàn)闊o論進(jìn)行怎么樣的設(shè)計(jì)，都不可能*規(guī)避掉腐蝕問題，只能夠讓腐蝕的作用變得緩慢。而在人們的研究中，確實(shí)發(fā)現(xiàn)了一些手段可以減緩腐蝕發(fā)生的速率，達(dá)到保護(hù)零件的目的，其中zui為有效的，并且廣為人們所認(rèn)可的就是采用乙烯基玻璃鱗片膠泥進(jìn)行鋪設(shè)。
而采用乙烯基玻璃鱗片膠泥防腐的zui核心的原理就是增加了腐蝕性成分在零件表面的傳輸阻力，增加其擴(kuò)散到零件表面的行程。從而有效的阻隔腐蝕成分和結(jié)構(gòu)表面的接觸，起到良好的防腐蝕目的。
為了能夠讓乙烯基玻璃鱗片膠泥擁有更加好的防腐效果，需要對(duì)該種產(chǎn)品本身進(jìn)行配方的改變或者生產(chǎn)工藝的改變，來改變其內(nèi)部結(jié)構(gòu)增加其對(duì)于腐蝕性成分的阻隔作用，相信，該種技術(shù)一定會(huì)得到很大的發(fā)展。
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陸朝歌是一個(gè)很聰明的女人，雖然她回國(guó)時(shí)間不是太長(zhǎng)，但是對(duì)學(xué)校里面的運(yùn)作模式和辦公室政治斗爭(zhēng)還是積累了一些心得體會(huì)。
方炎的出發(fā)點(diǎn)自然是為了學(xué)生，但是，他這么做卻把自己推進(jìn)了險(xiǎn)境。
*，他沒向?qū)W校報(bào)備，沒有報(bào)備就沒有學(xué)校的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。如果出了事情，責(zé)任算誰的？鄭天成那邊的人很有可能用這個(gè)靶子去找他的麻煩。
現(xiàn)在，她要做的就是幫他把那份申請(qǐng)書給補(bǔ)了。
雖然這份申請(qǐng)書應(yīng)該交到教導(dǎo)處語文組，但是，就當(dāng)他新來不懂得規(guī)矩吧----這個(gè)借口還是說的通的。
第二，他的這種新奇教授法沒有在語文組上面討論通過，這會(huì)讓所有的語文老師難堪，借此發(fā)難。
如果自己搶先一步把方炎立為典型，明確無誤的告訴所有人，方炎的做法是正確的----他們就只能學(xué)習(xí)，沒有質(zhì)疑的權(quán)利。
這會(huì)為方炎省卻了很多麻煩，當(dāng)然，也會(huì)為他以后的教學(xué)生涯添加無數(shù)的負(fù)擔(dān)-----紅眼病在任何地方都會(huì)存在。一個(gè)新老師才來兩天就成為學(xué)校的典型，你讓其它的老師心里怎么想？
當(dāng)然，這一點(diǎn)陸朝歌并不在乎，她相信方炎也不會(huì)在乎。人不遭嫉是庸才，從方炎的這節(jié)課上面，她知道那個(gè)年輕的有些過份的家伙其實(shí)和她是同一類人。
“陸校長(zhǎng)，我是說，我們沒必要為了方炎這樣一個(gè)總是喜歡惹事生非的老師和鄭校董他們對(duì)著干。這次就算保住他了，下次呢？”
“你一定不會(huì)明白。”陸朝歌漂亮的眼眸盯著鄭經(jīng)，一字一頓的說道：“我不是為了保方炎，我是為了保朱雀中學(xué)，保朱雀中學(xué)的學(xué)生?！?/P>
“我不是很明白?！?/P>
“你不需要明白。”陸朝歌冷冷瞥了他一眼?！皥?zhí)行?！?/P>
“是。陸校長(zhǎng)。”鄭經(jīng)心有不甘，狠狠地瞪了方炎所站的位置一眼，然后快步朝著教學(xué)樓方向跑過去。
〔聊城脫硫塔玻璃鱗片膠泥結(jié)構(gòu)組成〕
