交通運(yùn)輸是維系整個(gè)社會(huì)乃至整個(gè)世界可以有序的發(fā)展的一種保障,交通運(yùn)輸主要分為三種,在這里我們主要提到的是水路運(yùn)輸,在國(guó)內(nèi)一般是河運(yùn),而在國(guó)與國(guó)或者地區(qū)之間則主要采用海運(yùn)。不管是河運(yùn)還是海運(yùn)都需要使用到的就是船舶,不管是大承載量的船還是小承載量的船都需要很好的防水效果,防止水通過(guò)船體滲透到船艙中造成事故,使用防水涂料是必須的,乙烯基玻璃鱗片膠泥是*的船舶防水材料。
乙烯基玻璃鱗片膠泥是一種常見(jiàn)的涂料,它的zui主要的特點(diǎn)就是具有很好的防水性,可以被涂到船艙的表面,讓水不會(huì)通過(guò)木材滲透,在一些木質(zhì)船上使用尤其廣泛,在很多的戰(zhàn)斗船上也有所應(yīng)用。對(duì)于很多船舶制造者來(lái)說(shuō),都知道使用乙烯基玻璃鱗片膠泥的重要性,雖然涂料的涂抹是一個(gè)很簡(jiǎn)單的工序,也不需要復(fù)雜的技術(shù),但是正是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的工序可以讓船員的安全得到保證。
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班級(jí)里安靜下來(lái)。所有學(xué)生都一臉驚詫的看向孔國(guó)棟,看來(lái)對(duì)他極為忌憚。
方炎在心里冷笑,看來(lái)這幾個(gè)家伙很有威信嘛。
方炎走下講臺(tái),朝著后門走過(guò)來(lái)。
鄭國(guó)棟就站在黃浩然旁邊,眼神挑釁地盯著方炎。
就連鄭國(guó)棟的兩個(gè)跟班李陽(yáng)和陳濤也絲毫不在乎方炎的老師身份,一左一右的簇?fù)碓卩崌?guó)棟的身后,臉帶笑意,得意洋洋的看著方炎。
方炎在鄭國(guó)棟的面前站定,說(shuō)道:“你是九班的學(xué)生?”
“九班鄭國(guó)棟。你出去打聽(tīng)打聽(tīng),整個(gè)朱雀中學(xué)沒(méi)有人不知道大爺?shù)拿??!编崌?guó)棟很是驕傲的報(bào)出自己的大名?!拔艺f(shuō),那個(gè)什么兩把火老師,都說(shuō)新官上任三把火,但是我勸你還是別想著把*把火燒到我的頭上-----就怕燒不著別人,反而把自己給燒毀了。”
“你們倆也是九班的學(xué)生?”方言看向李陽(yáng)和陳濤,問(wèn)道。
“當(dāng)然是了。不然站這干什么?”大塊頭的陳濤滿不在乎的回答道。
“你們是九班的學(xué)生,我以九班語(yǔ)文老師的身份要求你們-----出去。”方炎看著面前這三個(gè)不良學(xué)生,表情冷峻,聲音嚴(yán)肅的說(shuō)道?!澳銈冇绊懥似渌鼘W(xué)生的正常學(xué)習(xí)?!?BR>“有影響嗎?”鄭國(guó)棟笑嘻嘻地審視著其它的學(xué)生,大聲喊道:“我有沒(méi)有影響你們?”
沒(méi)有人回答他的問(wèn)題。
鄭國(guó)棟大笑,說(shuō)道:“兩把火老師,看到?jīng)]有?他們表示學(xué)習(xí)*不受影響。因?yàn)槲覀兊牡絹?lái),他們反而充滿了學(xué)習(xí)的激情和欲望。”
方炎對(duì)其它學(xué)生的懦弱或者‘逃避’有些失望,卻也明白自己初來(lái)乍到和學(xué)生們的感情沒(méi)有深厚到讓他們不惜得罪一群什么事情都能做出來(lái)的惡霸來(lái)維護(hù)自己,他指著門口,說(shuō)道:“這節(jié)課是語(yǔ)文課,你影響了我的教學(xué)。出去。”
鄭國(guó)棟怒了,罵道:“我說(shuō)你到底是兩把火還是二百五???我說(shuō)的話你沒(méi)聽(tīng)清楚嗎?大爺心情好的時(shí)候,我才認(rèn)你這個(gè)人做老師。惹怒了大爺,你就是一坨狗屎,一坨隨時(shí)都得被人踩在腳下被趕出朱雀中學(xué)的臭狗屎----很不幸,大爺現(xiàn)在就生氣了。你準(zhǔn)備滾出朱雀吧。這天上地上誰(shuí)也救不了你?!?BR>“你嘴巴長(zhǎng)痔瘡了?”方炎盯著鄭國(guó)棟,一臉認(rèn)真的問(wèn)道?!罢f(shuō)話怎么總是帶著一股屎臭味?”
文采好的人罵人都毒,誰(shuí)讓人家詞匯量豐富比喻又生動(dòng)形象呢?
“媽的,敢罵老子------”鄭國(guó)棟惱羞成怒,想要出嘴反駁,卻發(fā)現(xiàn)自己實(shí)在罵不出比這句更惡毒的話,氣極之下,一拳打向方炎的左臉。
學(xué)生打老師,真是不怕死。
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