如果要對一件物品進行腐蝕,首先需要滿足的條件就是該種腐蝕性物質(zhì)能夠到達材料的表面,而這反應的*步,在熟知了反應的原理的人們手中,卻成為了一種可以有效應對腐蝕作用的一個很重要的措施。采用了玻璃鱗片防腐可以有效的防止腐蝕劑滲入到材料的表面,防止其產(chǎn)生腐蝕作用。
一般情況下,在材料表面進行此類的加工并不復雜,而采用了玻璃鱗片膠泥防腐卻可以有效的防止腐蝕的進行,可謂時一項十分劃算的設置。其防腐的機理就在于鱗片結(jié)構(gòu)能夠有效地增加腐蝕劑的擴散阻力,防止其向材料表面擴散。
在玻璃鱗片膠泥防腐技術開發(fā)出來的早些年間,雖然人們開出來了一些防腐技術,然而因為這樣或者那樣的原因都并沒有起到良好的效果。因此該項技術一經(jīng)問世,迅速取得大量的關注。
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就算想不通,他們也可以換班嘛----說實話,沒有任何一個老師愿意教這種流氓學生,無論這個學生覺得自己多么的威風凜凜高貴冷艷。
學生都會有叛逆心理,多多少少都會做出一些出格的事情。方炎也年輕過,而且現(xiàn)在還年輕著,所以他能夠包容和接受。
但是,像鄭國棟李陽陳濤三人那種侮辱并動手毆打老師同學的學生,方炎對他們一點兒好感也沒有,對他們一絲一毫的包容心也沒有。
“誰是班長?”方炎問道。
“鄭國棟?!币粋€女生回答。
方炎心里暗惱。
這樣的學生也能做班長?班長翹課喝酒破壞課堂紀律影響其它學生的學習?
“誰是語文課代表?”
“我。”黃浩然站了起來?!芭R時的?!?/P>
“嗯。記下鄭國棟陳濤李陽三人翹課。”
“他們有請假條?!焙笈乓幻邆€男生站了起來,小跑著把三張紙條放在講臺上面。
方炎瞄了一眼,三張紙條用同一種顏色的圓柱筆相同的字體寫道:老師,我要請假,請批準。學生鄭國棟李陽陳濤。
先斬后奏?
方炎走下講臺,對坐在前排的一個女孩子說道:“把你的筆借我用一用?!?/P>
女生趕緊把手里的鋼筆遞了過去。
方炎拔開筆筒,筆走龍蛇,分別在三張紙條上面寫道:不批。
然后把三張請假條丟給那名高個男生,說道:“他們要么來上課,要么算逃課?!?/P>
“------”
高個男生握著三張請假條,就像是抓著一把燃燒的火苗。
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