玻璃鱗片防腐涂料的性能和用途介紹
玻璃鱗片防腐涂料顯而易見(jiàn)是用來(lái)涂刷在器件的表層用來(lái)防腐作用的涂料,它是一種沒(méi)有溶劑而且沒(méi)有氣味的環(huán)保型涂料,它正好能夠滿足人們對(duì)于環(huán)保型產(chǎn)品的要求,而且它的防腐性能非常突出,進(jìn)而在市場(chǎng)中受到人們的普遍贊譽(yù)。
玻璃鱗片防腐涂料的性能非常突出,首先是它的附著力非常強(qiáng),粉刷以后可以較好的附著在器件表層,不易受到外界環(huán)境如潮濕或者高溫環(huán)境的影響而起鼓或者脫落問(wèn)題。其次是它本身比較堅(jiān)實(shí),不容易造成劃傷或磕碰脫落。再就是它的抗腐蝕性能非常突出,可以有效得防止器件遭到腐蝕性氣體或者液體的腐蝕,起到很好的保護(hù)作用。
正是它的性能非常突出而且環(huán)保,進(jìn)而玻璃鱗片防腐涂料的應(yīng)用非常廣,不論是航天航空及工業(yè)化工還是在我們的日常生活中的應(yīng)用都非常多。
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“為什么?”
“因?yàn)?---”方炎怎么能告訴他們自己之所以不愿意出名就是擔(dān)心葉溫柔那個(gè)暴力女突然間找過(guò)來(lái)對(duì)他大打出手這樣的答案呢?“我性子寡淡,愛(ài)好寧?kù)o,不喜歡被名利這些庸俗的東西所影響?!?/P>
“這樣的好老師真是不多了?!秉S文強(qiáng)感嘆地說(shuō)道?!半y怪浩然說(shuō)你和其它的老師不一樣?!?/P>
“如果我有四十名學(xué)生,我希望能教出四十個(gè)不同領(lǐng)域的天才,而不是同一個(gè)模式的人才?!狈窖渍f(shuō)道?!斑@就是我和其它老師不一樣的地方?!?/P>
“方老師高風(fēng)亮節(jié)----”
“文章發(fā)表有稿費(fèi)吧?”
“有的。”
“我的稿費(fèi)就送給浩然同學(xué)買書吧?!?/P>
“不不不,稿費(fèi)是你的,我會(huì)讓浩然帶給你?!?/P>
“黃記者太客氣了----”
“方老師也不要太客氣了?!?/P>
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下午有兩節(jié)語(yǔ)文課,所以方炎沒(méi)有提前下班回去。
他正坐在辦公室看書時(shí),陳大海端著茶杯晃晃悠悠的走了進(jìn)來(lái)。
“陳老師來(lái)了?!?/P>
“陳組長(zhǎng)怎么有時(shí)間到我們語(yǔ)文組視察工作?”
“老陳,來(lái)喝茶,我這邊有從老家?guī)н^(guò)來(lái)的澇山茶----香著呢。”
陳大海是一年級(jí)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng),又是九班的班主任。和副校長(zhǎng)教導(dǎo)主任等學(xué)校稱兄道弟,所以,在沒(méi)有級(jí)別的普通老師當(dāng)中確實(shí)算是一個(gè)很不錯(cuò)的巴結(jié)對(duì)象。
陳大海笑呵呵地和老師們打了招呼,然后站在方炎面前,*的看著他,說(shuō)道:“方老師,這是鄭國(guó)棟陳濤和李陽(yáng)三位同學(xué)的請(qǐng)假條----他們的身體不舒服,到我這兒請(qǐng)了假,我讓他們回去好好休息?!?/P>
朱芳落水事件發(fā)生后,鄭國(guó)棟陳濤李陽(yáng)三人跑到方炎面前冷嘲熱諷挖苦之能事,差點(diǎn)和其它袒護(hù)方炎的學(xué)生發(fā)生沖突。
現(xiàn)在他們提前從家里長(zhǎng)輩嘴里知道方炎不僅沒(méi)有離開(kāi),反而要重新回來(lái)?yè)?dān)任他們的語(yǔ)文老師----他們哪好意思跑來(lái)上課?
找人代送請(qǐng)假條是不可能的,上次他們這么做過(guò),方炎直接在紙條后面寫:不批。自己來(lái)找方炎請(qǐng)假,他們更落不下這面子。
于是,他們臨機(jī)一動(dòng),就把主意打到陳大海這邊來(lái)了。陳大海不是他們的班主任嗎?直接向班主任請(qǐng)假不就成了?
方炎對(duì)鄭國(guó)棟他們的心思一清二楚,接過(guò)請(qǐng)假條看了看,關(guān)心地問(wèn)道:“鄭國(guó)棟陳濤三陽(yáng)這三位學(xué)生病得重不重?”
“不是什么大事。”陳大海笑呵呵地說(shuō)道。心想,方炎,我倒是要看看你能囂張到幾時(shí)。得罪了別人也就算了,連鄭校董的公子都忌恨你,你在朱雀中學(xué)還能有什么好日子過(guò)?
“他們住院了沒(méi)有?我去醫(yī)院看看他們?!狈窖渍f(shuō)道。
“-----沒(méi)有住院?!标惔蠛5男睦锖懿皇娣?。這人怎么說(shuō)話呢?誰(shuí)沒(méi)事就跑去醫(yī)院住院???
“我看到他們就請(qǐng)了兩節(jié)課----休息時(shí)間應(yīng)該不夠吧?”方炎看了看桌面上的課程表,說(shuō)道:“明天前兩節(jié)是我的語(yǔ)文課,后天整個(gè)下午都是我的語(yǔ)文課,要不,他們把這五節(jié)課也給一塊請(qǐng)了?”
“方老師-----”陳大海的臉色陰沉下來(lái)?!皩W(xué)生是根據(jù)自己的身體情況請(qǐng)假,你怎么能鼓動(dòng)他們提前請(qǐng)那么多假呢?”
方炎笑,說(shuō)道:“我就是怕他們明天上我的語(yǔ)文課時(shí)又突然間肚子痛,后天上我的課又說(shuō)大姨媽來(lái)了,所以提醒他們不如一次性請(qǐng)了----這樣不是更好嗎?他們方便,我也方便。”
“看起來(lái)方老師對(duì)這三名學(xué)生有成見(jiàn)???”陳大海開(kāi)始往方炎的腦袋上扣帽子。
“沒(méi)有沒(méi)有。*沒(méi)有。”方炎擺手?!半m然陳老師在背后陷害過(guò)我,但是,我不會(huì)因?yàn)殛悵悄愕膬鹤泳蛯?duì)他區(qū)別對(duì)待,雖然這個(gè)孩子的本質(zhì)很壞,可他畢竟還是個(gè)孩子,是個(gè)孩子就有改邪歸正的機(jī)會(huì)----做為老師,我們應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)生有信心嘛?!?/P>
“方炎,你怎么說(shuō)話呢?誰(shuí)的本質(zhì)是壞的?誰(shuí)背后陷害你了?”
“陳濤的本質(zhì)是壞的,陳老師在背后陷害我----”方炎苦笑?!按蠹叶际峭?,何必逼人把話說(shuō)的這么清楚呢?以后還怎么好好相處???”
“你你----走,跟我去見(jiàn)校長(zhǎng)?!标惔蠛?煲环窖讱獐偭?,拉著方炎的手就要帶他去見(jiàn)學(xué)校。
“陳大師,你別這么沖動(dòng)?!狈窖诇芈晞裎??!斑@種事情知道的人越少越好,你這么一嚷嚷,到時(shí)候大家都知道了,對(duì)你和陳濤同學(xué)不好----陳濤還是個(gè)孩子,他還有救。”
陳濤是個(gè)孩子,所以他還有救。至于你陳老師嘛,那就是無(wú)藥可救了。
其它的老師坐不住了,也都過(guò)來(lái)勸架。
“是啊,陳老師,你別激動(dòng),有話好好說(shuō)----”
“方炎,你太過(guò)份了。怎么和陳組長(zhǎng)說(shuō)話呢?陳組長(zhǎng)怎么暗算你了?你有本事給大家說(shuō)說(shuō)?”
“嘴上沒(méi)毛,辦事不牢,真不知道學(xué)校招這樣的小娃娃進(jìn)來(lái)干什么----”
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“我說(shuō)各位-----”方炎斜眼瞥著那些拉偏架的語(yǔ)文組老師,說(shuō)道:“你們拍馬屁我擋不著,可別拉上我啊。我也是背后有人的人。陸朝歌校長(zhǎng)你們都知道吧?我就是她的人?!?/P>
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“你看,你們都是在欺軟怕硬。我一說(shuō)我背后有人你們就嚇得不敢吭聲了?!狈窖赘F追猛打。
“------”老師們覺(jué)得這日子沒(méi)法過(guò)了,這辦公室沒(méi)辦法呆了。
“方炎?!标惔蠛I眢w氣得直哆嗦,指著方炎吼道:“我一定會(huì)讓你滾出朱雀。一定?!?/P>
“你兒子說(shuō)這句話的時(shí)候比你有氣勢(shì)多了。”方炎說(shuō)道。他才不會(huì)把這樣沒(méi)有力度的威脅放在心上呢。
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渭南高溫907乙烯基鱗片膠泥防腐在什么情況下不可以施工